jueves, 25 de septiembre de 2008

¿Quiénes completan el secundario?

En el estudio llevado a cabo por la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos), en el 2005, en 16 países surge con claridad la inequidad en el acceso a la finalización de los estudios secundario, según el nivel sociocultural de la familia.
Apreciamos entonces que la escuela forma parte de una estrategia para la adquisición de capital cultural, y opera como un factor conservador en la lucha por el posicionamiento social.
Podemos apreciar que en el total de la población analizada, los que tienen un clima educativo alto en el hogar, disponen de once veces más posibilidades de completar el secundario, y seguramente si analizamos la calidad del mismo, además de ser más, se quedarían con las acreditaciones más valiosas.
La brecha de acentúa en países como Bolivia, siendo la oportunidad de los de nivel alto, unas cincuenta veces mayores. En definitiva, los datos del cuadro adjunto hablan por si mismos.
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