viernes, 20 de diciembre de 2019

La “neoeducación mercantilizante” ¿en qué consiste?


--Llamamos “neoeducación mercantilizante” a un ingreso en la educación de prácticas que responden a la racionalidad neoliberal en la que se busca colonizar el pensamiento y aplicar lógicas de mercado a los vínculos que se construyen en la escuelas, entonces se profundizan propuestas meritocráticas, individualizantes, que entronizan la competencia entre estudiantes o que apelan la construcción de un sujeto que se procure por sí y para sí lo que necesita. Proliferan de esta manera "innovaciones" que suponen un despliegue de lo "auto": autoemprendedores, autoestima, autogestión, autoevaluación, y podemos seguir nombrando, todo lo auto se impone justamente sobre lo colectivo. Este tipo de educación es un caldo de cultivo para la judicialización de las relaciones en la escuela. La desconfianza como combustible cotidiano justifica procedimientos administrativos y de control por sobre estrategias de participación y deliberación. La competencia parece cotizar más alto que la cooperación y todo esto es tierra fértil para naturalizar un clima de darwinismo educativo en el que cada cual juega su juego, se enaltece el esfuerzo individual como única fuente de crecimiento. Y el mérito se presenta como un asunto absolutamente despojado de las condiciones que lo hacen factible. Un desprecio por lo colectivo que se reemplaza con la retórica del "trabajo en equipo" en tanto exigencia exclusiva del mercado, simulando respeto a lo diverso donde se impone una única versión y promoviendo contactos efímeros, de escasa implicación.


Por Marcela Martinez
Judicialización de las relaciones escolaresConversaciones con Philippe Meirieu es un libro coordinado por Gabriel Brener, Gustavo Galli y Marcela Martínez y fue editado por Noveduc.

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